Форум Херсона. Форум Херсонской молодежи.

Дополнительные опции
Другое Автоматически вставлять ссылки

23.05.2011 22:15

Робот Вертер

Цитата:

Сообщение от VoVaN

Ну не знаю, я в ВУЗ шел с вполне ясной целью учиться на выбранную профессию, по которой щас и работаю )

таких как ты - единицы
большинство в том возрасте еще понятия не имеют чем бы хотели в жизни заняться

23.05.2011 13:12

Antena

Да, бы не множиться. http://forum.norma4.net.ua/705190-post868.html

23.05.2011 08:27

AC Milan

Цитата:

Сообщение от Synthetic

как раз в аграрном религию и культуру читает очень интересная тетенька, которую можно слушать и слушать, а придя домой еще почитать интернет на пройденые темы, в то время как фундаменты, к примеру, преподаются отвратительно (по крайней мере у нас так было)
и я бы не променяла гуманитарные часы на тот же фундамент))))

Когда я там учился, то религию вел толстобрюхий батюшка, который очень однобоко и заангажировано рассказывал о том что бог есть и все такое. А тетенька, которая вела практику вообще плавала в предмете, я так понял что по истории, религии, культуре прочитал больше нее. Во всяком случае эпос о Гильгамеше она не штудировала и аккадские хроники в глаза не видела, весь курс был банальным и стандартным.

Почесав затылок, юзер дописал через 8 минут

Цитата:

Сообщение от Серьога

фундамент і культурологія. круте поєднання

Ну дык, не на западе ж живем, у меня вот органично объединялись физколлоидная химия, религиоведение, ботаника и бух учет

21.05.2011 15:43

zwitter

Цитата:

Сообщение от HubbaBubba

К сожалению, если не работать по специальности, то через некоторое время диплом становится недействительным.

тонко троллироваете, дада )

21.05.2011 15:22

Серьога

фундамент і культурологія. круте поєднання

21.05.2011 11:48

Synthetic

Цитата:

Сообщение от alexandrius

Я, как инженер, да ещё и атеист, даже не покраснею, если вдур узнаю что мусульмане не молятся в купольных храмах. А вот если окажется что я не в курсе как работает предварительно напряженный железобетон - вот тогда придётся краснеть густо-густо.

21.05.2011 10:14

Серьога

Цитата:

Сообщение от R.A.

К слову, система образования уже не занимается "всесторонним развитием". Им занимаются только отдельные преподаватели, для которых немыслимо другое - тупое зачитывание лекций или продвижение своих личных мыслей как истинных. Историков касается, в частности. В ХНТУ есть два обалденных товарища - отец и сын. Жаль забыл как фамилия.. Но ребята жгут неподецки. До сих пор помню, в отличии от того же БЖД..

Если поменять преподов местами - картина также изменится полярно. При условии, что предмет не является для меня жизненно важным.

Кстати, чего вообще не касается "всестороннее развитие", так это морально-этических моментов молодой особы. Вот это есть пугающий момент. Примерно как солдату дать оружие, рассказать как, но не сказать в какой момент пользоваться. Если мы говорим про образование личности в стенах учебных заведениях, а не простому обучению техническим моментам будущих "высококвалифицированных специалистов"

старший з цього сімейства був моїм науковим керівником. Я вже давно не переймаюся ідеєю когось навчити. ТОму відношу себе як раз до кагорти отих хто віджигає і намагається, щоб студентам було цікаво. До того ж своєї думки не нав"язую. Більше люблю слухати

Гуманітарні предмети на міжфаках так і мають читатися.

А ось про скорочення основних предметів за рахунок пропедевтичних курсів... не знаю, такого ніколи не чув

20.05.2011 23:31

pingwinator

Цитата:

Сообщение от R.A.

Не менее уважаемый Slankey. Если Вам всё же удасться научиться выбирать разделы верно, то шансы избежать подобного "срача" у Вас резко повысятся.

Любопытства ради таки спрошу - о каких именно словах идет речь?)

ра невнимательно читает сообщения теме
http://forum.norma4.net.ua/gosudarst...tml#post703047 http://forum.norma4.net.ua/rabota/35...tml#post703068

20.05.2011 23:25

R.A.

20.05.2011 22:57

Slankey

Уважаемый R.A.. Вот если у Вас будет подобная тема, Ваша. И в ней будет такой срач, вот тогда я Вам вспомню ваши слова.

Есть места, где можно поболтать. А есть где это просто неуместно.

20.05.2011 16:53

R.A.

20.05.2011 15:41

g-lookin

топикстартеру: irr.ks.ua в помосч. на нормовском форуме все тока по3,143деть любят)) ну в хорошем смысле. оставаться здесь можно только лишь в том случае, если есть где жить, потому как на з.п в 1500-2000 грн особо не вытянешь за квартиру платить + выживать как-то.
удачи в поисках!

20.05.2011 14:19

alexandrius

Цитата:

Сообщение от Серьога

А вища освіта передбачає комплексну підготовку всесторонні розвиненої особистості.

Всё правильно кроме одного. Когда в "моё" время в программу втулили социоэкологию (вообще не помню что это за хрень такая, ну абсолютно - запомнил только название, хотя САМ здал экзамен на пять) убрали целый семестр строительной механики (факультет промышленного и гражданского строительства).

Это ж на кой ляд мне эта "логия" если из-за неё у меня, у ИНЖЕНЕРА, забрали 33% курса базового профильного предмета?

А на кой мне ляд было учить и сдавать такие разделы физики, как оптика и радиоактивность? А зачем заново читать курс химии (семестр по неорганике и семестр по органике)? Хватило бы трёх лекций: как получают цемент и почему он твердеет при смешивыании с водой, коррозия от блуждающих токов и влияние гуминовых кислот на строительные конструкции.

Нет, я не против образования. Я всегда за. Кроме того случая, когда в угоду модным нововеяниям урезают ПРОФИЛЬНЫЕ предметы.

Я, как инженер, да ещё и атеист, даже не покраснею, если вдур узнаю что мусульмане не молятся в купольных храмах. А вот если окажется что я не в курсе как работает предварительно напряженный железобетон - вот тогда придётся краснеть густо-густо.

С этой точки зрения мне нравится западная система: есть обязательный минимум "по профилю", и несколько предметов дополнительно на выбор. То есть для инженера это будут в обязаловку физика-сопромат-строймех и так далее, и несколько "гуманитарных" предметов на выбор.

Ну например я политически не активный человек и ненавистную мне политологию учил абы сдать. А вот философия мне очень пришлась по душе.

Да, я понимаю, что человек в высшим образованием должен быть развит всесторонне. Но, чем учить "абы сдать" политологию, я бы лучше ещё семестр поизучал философию.

Вечно у нас или густо, или пусто. Нет что бы по уму - нужно со всей химии три лекции - их и читайте, на кой ляд год её учить?

20.05.2011 13:41

VoVaN

Цитата:

Сообщение от oipop

Это Вы сейчас так думаете, потому что у Вас есть опыт, знания. А когда человек после школы идет учится, он практически белый лист.

Ну не знаю, я в ВУЗ шел с вполне ясной целью учиться на выбранную профессию, по которой щас и работаю ) Да и заниматься не только своей основной дисциплиной но и электроникой, двигателями, химией и механикой мне всегда было интересно )) Собственно, до того момента пока не нашел такую работу какую хотел (которая почти всё это совмещает) - работал не по специальности, электронщиком.

Цитата:

Сообщение от oipop

Но зато теперь я делаю автоматизированные системы, намеренно делаю, даже если просто нужно кнопку нажать, но человек при деле и зарплате.

В первый раз такого идейного инженера вижу )
Как показывает практика - даже кнопку можно нажать неправильно )) Вечно какие-нить сказлажопы что-то поломают или сделают не по инструкции. Специфика работы, йопт.
Иногда приходится делать автоматизированную систему "главнее" оператора. Ато попадаются кадры которые отключают сирену и продолжают фигачить не взирая на сообщения об авариях - тогда системе ничего не остается кроме как всё потушить и написать в логах "Температура критическая, оператор-#удак!".

20.05.2011 12:57

oipop

VoVaN неа! Это Вы сейчас так думаете, потому что у Вас есть опыт, знания. А когда человек после школы идет учится, он практически белый лист. У него даже мировоззрение еще не сформировалось не говоря уже о РЕАЛЬНОМ представлении о профессии. Поэтому сидит на лекциях и впитывает все что дают, т.к. сам не может определить нужно ему это или нет, в тему, профессии, говорят или просто забивают свободное пространство мозга и т.д. и т.п. Методика очень важна, нужно не робота подготовить, а "мыслящее существо" способное создать сложную (или простую, кому как) железяку которая будет служить на радость людям. Я вот когда учился просек, что автоматика - это когда нет людей, то есть я учусь создавать машины и механизмы которые буду работать без вмешательства человека, но тогда много людей останется без работы. Тогда я это открыто говорил на кафедре, преподаватели были не довольны. Но зато теперь я делаю автоматизированные системы, намеренно делаю, даже если просто нужно кнопку нажать, но человек при деле и зарплате.

20.05.2011 12:50

BenQ

Цитата:

Сообщение от Серьога

Методика преподавания некоторых "ненужных" предметов бесит. Реальный пример по ХДУ. Предметы психология и культурология (история украинской культуры), семинары вели Елькина и Петрык соответственно. Не пропустил ни одной пары, по простой причине, БЫЛО ИНТЕРЕСНО. Историю в школе и лицее терпеть не мог, а тут вдруг понравилось. Мозг не пудрят всякими определениями и прочими умными формулировками. Говорят коротко, интересно и по делу. Итого - много интересного запомнилось :-)
Другой пример Экология и БЖД "пришлось" хоть только из-за того что нужен этот гребаный зачет. На лекциях и практиках впаривали какую-то херню, абсолютно не понятную для мозга трезвого человека. В итоге зачет получил за механическое переписывание с распечатки/книги/гугла в тетрадь и, иногда, подстановки нужных чисел в формулу. Итого - убитое время "зря".

20.05.2011 12:23

VoVaN

oipop, это всё на 90% от самого человека зависит, а не от методики преподавания (разве что в том аспекте, что даже заинтересованному челу можно отбить всякое желание и интерес учиться если препод совсем уж хреновый). Ятакдумаю.

20.05.2011 10:06

Серьога

Цитата:

Сообщение от BenQ

Зато требования у преподов порядком умиляет
Экология, культурология, БЖД, психология конечно ОЧЕНЬ важные предметы, но на получение по ним зачета иногда уходит больше времени чем на экзамен по какому-то профильному предмету.

на моїй пм"яті це питання на форумі піднімали разів зо п"ять. "непотрібні" предмети, такі непотрібні, що випускник ВНЗ потім не може точно сказати, що таке мечеть і представники якої релігії використовують храмові споруди...

А вища освіта передбачає комплексну підготовку всесторонні розвиненої особистості.

Я ж ною, що мені гуманітарію довелося слухати аспірантський курс математичного моделювання в ХНТУ! Нічого пережив

Як правило ті хто кричать про непотрібні предмети і в потрібних ніфіга не сечуть...

Почесав затылок, юзер дописал через 3 минуты

Цитата:

Сообщение от Gravy

Значит ты согласен с тем что данная специальность не нужна, так само как и затраты бюджетных средств на него и учащихся там за го заказом

не згоден. На Скіфії комусь же потрібно працювати

20.05.2011 09:07

oipop

Ребят, я вот тоже закончил индустриалку и могу сказать вот что: подход к обучению - стандартный, формальный. Отсутствие практики приводит к тому что на выходе получаем теоретиков и фантазеров. Инженеров пересчитать на пальцах, а хороших так вообще поискать. Вот хороший преподаватель Попруга Анатолий Григорьевич. Не формально подошел к обучению. Я не знаю как у других, но на нашу группу произвел сильное впечатления. Заставлял думать не в рамках специальности, на которую учишься, а думать как инженер. А чтобы выполнить поставленную задачу приходиться изучать совсем другие сферы деятельности. Как пример, один из запомнившихся это задание на курсовую, попало не мне, а однокурснику, в итоге он отказался от темы, за что и получил 3. Тема такая: определить спелость арбуза без его повреждения на конвейерной линии. Так вот для того чтобы решить поставленную задачу студенту АСУТП нужно было изучить биологию + немного химии, что бы правильно выбрать датчик, а на его основе построить АСУ. Такие задачки реально ставят в тупик, потому что учишся как по рельсам, что дают то и сдаешь на экзаменах, а тут нужно думать, нужно стать ИНЖЕНЕРОМ в полном смысле слова и понимать запроектированное тобой устройство на уровне железа, а не формул, чувствовать "печенкой" как говорил Анатолий Григорьевич. Лично я ему благодарен, тогда у меня все представления о профессии резко изменились. И благодаря такому подходу, в обучении, я сейчас работаю инженером и для решения поставленных задач пришлось освоить много других "специальностей". Так вот побольше таких преподавателей в индустриалке и все будет пучком, даже без практики люди будут выходить с реальными знаниями а не с зазубренными формулами и ответами.

19.05.2011 15:06

BenQ

Цитата:

Сообщение от pingwinator

предметы для общего развития - ниче не получил - ниче не потерял

19.05.2011 14:52

pingwinator

Цитата:

Сообщение от Bloom

в идеале хотелось бы что бы из потока в 60 человек на выходе было 50 хороших специалистов , готовых к труду и обороне

на практике эта цифра до 20%

Цитата:

Сообщение от Bloom

предметы для общего развития - ниче не получил - ниче не потерял

19.05.2011 14:31

Bloom

сейчас проблема в том , что очень много людей хотят получить высшее образование и из-за этого его ценность теряется . вузов развелось огромное множество+куча неактуальных специальностей.
в идеале хотелось бы что бы из потока в 60 человек на выходе было 50 хороших специалистов , готовых к труду и обороне

еще вот мне не понятно , зачем на ИТ специальность вводить в курс такие предметы как философия, культурология и т.д. ? понятно, что студенты забивают на эти предметы , а потом все здается за деньги .

Почесав затылок, юзер дописал через 4 минуты
с баша :
<Amertat> где-то видел ролик, в котором говорилось, что большая часть информации, которую преподают студентам ит-специальностей, будет устаревшей к моменту их выпуска.
<Amertat> в нашем универе эту проблему решили радикально - она сразу даётся устаревшей на 10 лет.

19.05.2011 09:00

R.A.

Сланки, запомни одну простую истину - на нашем форуме совершенно не важно что было в 1м посте)

И по теме))
Грави, в индустриалке мертвая спецуха это моя. Если ещё осталась конечно, ибо за мою бытность факультет убрал 2 из 5 и моя была следующая. Её задача - готовить проектировщиков текстильных станков, кондишинов, стиралок и холодильников (промышленных).

А по поводу педына я согласен - целые институты непонятно чего там как пятая нога у собаки. Но, ка кмне кажется, их стоило бы не упразднять, а просто сократить до разумных размеров. 1-2 группы с головой хватило бы.
В реальности такое может произойти только по причине физической нехватки студиозусов) Хотя, зная изобретательность наших людей и мораль руководства педуна не факт, что не появятся "мёртвые души"

Кстати, кто хочет упразднить институт взяточничества. Это с каждым днем все призрачней далеко не потому что все привыкли, а как сказал товарищь Бенкъю - пипл просто отупел и разленился в корень.
И теоретически можно решить трабл - выгнать идиотов и не набирать новых. Чтобы шли кем угодно и даже продавец за счастье казался.
Да вот сложность есть - бабосик. Спасибо рыночным отношениям на бумаге и в головах.

Итоги подведем) Всё идет как и должно при закате существования любого народа, отображаясь во всех сферах. Так шо донт вори - хотя бы понятно к какому "светлому будущему" мы стремимся)

19.05.2011 07:21

Slankey

Ну вы блин срач раздули! А толку ноль. Человек не из города, а хочет остаться здесь. Вот и необходимо место чтоб зацепится.

19.05.2011 07:18

acrios

Так девочке кто-нибудь поможет или нет?(имею ввиду топ рассказа)

19.05.2011 03:50

LOCKDOC

Цитата:

Сообщение от BenQ

Скоро будет, наверное.

А я скоро стану богатым и куплю Maseratti GranTurismo.
Интересно, что осуществиться быстрее? )

Хотя я конечно за академию, чего таить)

18.05.2011 23:05

Mutant

Цитата:

Сообщение от Serios

оппа , легкая задачка по физике- так извилинку пошевельнуть

над столом висит лампа- точечный источник и находится на высоте 120 см от его поверхности - световой поток 750 люмен.
определить освещенность поверхности стола.

ну же, люди, решаем, достаточно ли будет освещенности для чтения книги, лежащей на столе?

мне света хватит точна

18.05.2011 22:19

BenQ

http://www.pskherson.com.ua/proisshe...dki-19454.html

Цитата:

Руководство Херсонского государственного морского института (горожане называют этот вуз Херсонской мореходкой) решило зачислить Президента Виктора Януковича почетным курсантом этого учебного заведения.

Как сообщает пресс-служба ОГА, об этом сегодня, в ходе визита губернатора Херсонской области Николая Костяка в вуз, сообщил ректор института Владимир Ходаковский.

Н. Костяк пообещал рассказать Президенту о встрече и передать ему курсантский билет во время собеседования по вопросам социально-экономического развития, которое состоится в ближайшее время в Киеве, в Администрации Президента.

Кроме того, губернатор сообщил, что вчера, пребывая в области с рабочей поездкой, из-за нехватки времени Президент отменил запланированный визит в институт, однако поручил главе ОГА в ближайшее время посетить учебное заведение.

При этом Н. Костяк сообщил, что Янукович поддержал инициативу руководства Херсонского государственного морского института о предоставлении ему статуса академии.

Херсонская мореходка была основана 170 лет назад. Учебное заведение реорганизовывалось 8 раз и прошло путь от двухразрядных мореходных классов к Херсонскому государственному морскому институту.

Сегодня институт — высшее учебное заведение, которое готовит высококвалифицированных специалистов морского и речного транспорта, осуществляет масштабную научную работу, которая обеспечивает модернизацию украинского флота и его береговой инфраструктуры на уровне мировых.

Скоро будет, наверное.

18.05.2011 21:41

hermit

Цитата:

Сообщение от AgaM

Интересно ... шо это за академия у Херсоне?
Наверно юридична !

летная акадамия (кировоград)

18.05.2011 21:34

LOCKDOC

Цитата:

Сообщение от BenQ

мореходка.

Это какая такая херсонская "мореходка" величается академией?
Я что-то пропустил?

В этой теме более 30 ответов(а). Нажмите здесь, чтобы перезагрузить эту тему.

Форум Херсона. Форум Херсонской молодежи, флейм, фотографии Херсона, политика в Херсоне, сетевой форум, сети Херсона